2020-2021 eğitim öğretim yılına gelindiğinde MEB anaokulları, anasınıfları, 8. Sınıflar ile 12. Sınıflar seviyesinde tedbirli ve kademeli bir şekilde yüz yüze eğitimi başlattı. Diğer sınıflarda ise eğitim öğretim faaliyetlerini uzaktan eğitim yoluyla (EBA üzerinden) öğretmenlerin canlı ders anlatımı yoluyla devam ettirdi. Canlı ders anlatımının zorlukları daha fazla olmasına rağmen öğretmenler daha fazla çaba sarf ederek öğrencilerine ulaşmaya çalıştılar. Özellikle kırsal bölgelerde hem internet altyapısının hem de bilişim araçlarının yetersizliği nedeniyle canlı dersler istenilen seviyede verilemedi.

Milli Eğitim Bakanlığı ek ders ödemeleri ile ilgili bir önceki dönemde almış olduğu kararın aksine; 2020-2021 eğitim öğretim yılı başı itibariyle fiilen işlenmeyen derslere ödeme yapılmaması gerektiğini belirten bir yazıyı tüm illere gönderdi. 23/11/2020 tarihli Personel Genel Müdürlüğü yazısında; “rutin müfredat kapsamında uzaktan eğitim yoluyla fiilen ders okutan öğretmenlerin, okuttukları derslerin öncelikle aylık karşılığında değerlendirilmesi; aylık karşılı ders görevlerinin üzerinde okuttukları derslere bağlı olarak ise ek ders ücretinden yararlandırılması” konusuna vurgu yaptı. Özel Öğretim Genel Müdürlüğü tarafından özel eğitim öğretmenleri ile okul öncesi öğretmenlerinin ek ders ücretlerini almalarına olanak sağlayacak, daha esnek -olması gereken- koşullar içeren resmi yazı gönderilerek kafa karışıklığına neden olmuş, öğretmenler arasında ikilik oluşmasına zemin hazırlamıştır.  Fiilen ders görevini yerine getirmeyen öğretmenlere ek ders ücreti öde(ye)meyen idareciler ile aynı okulda görev yapan öğretmenleri karşı karşıya getirmiş ve okullarda huzur ve barışın bozulmasına sebebiyet vermiş,  aynı zaman ek ders ücreti ödemelerinde iller arasında da farklılık oluşmasına yol açmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın hem öğretmenler arasında oluşan farklılığı ortadan kaldırması hem de iller/ilçeler arasında birlikteliği sağlaması gerekir.  EBA da canlı ders oluşturulmuş, ders saatinde derse hazırlıklı bir şekilde EBA da veya MEB in onay verdiği diğer canlı ders platformlarında canlı dersi başlatıp öğrencisini bekleyen ancak başlatılan canlı derslere öğrenci katılımı sağlanamaması nedeniyle ek ders ücretlerini alamayan öğretmenlere ek ders ücretlerinin eksiksiz ödenmesi adaletin gereğidir. Milli Eğitim Bakanlığı, farklı branşlarda görev yapan öğretmenler arasında oluşan farklılığı ortadan kaldırması gerekir. Ayırımcılık yapmadığını tüm eğitimcilere eşit mesafede olduğunu göstermesi açısından önemlidir.

Özgür Eğitim-Sen Yönetim Kurulu

The post MEB’in Hatası Ek Ders Ödemelerinde Sorunlara Neden Oldu appeared first on Özgür Eğitim-Sen.

Kovid-19 salgını nedeniyle mart ayı itibarıyla okulların tatil edildiği günden beri milli eğitim tarihinde daha önce hiç tecrübe etmediğimiz bir süreci yaşıyoruz.

Haziran ayına kadar olan aşama bir şekilde atlatıldı, meydana gelen aksamalar da yabancı olunan bir süreç yaşandığı için tolere edildi ve yaz tatiline girildi. Tatil süresince de sık sık tüm hazırlıkların tamamlandığı bilgisi verildi.

A, B ve C seçeneklerinin hepsine hazırlıklı olduğumuz, olası tüm koşullara göre planlamamızın hazır olduğu söylendi.

Sayın Bakan’a göre okula yarın dönmeye de hiç dönmemeye de hazırlıklıydık.

Ancak yaz döneminin ardından okulların açıldığı 24 Ağustos’tan beri görüyoruz ki yeni dönemin uzun bir süre bu koşullarda geçeceği öngörülmesine rağmen ciddi bir hazırlık yapılmamış.

MEB şu an her konuda büyük bir kafa karışıklığı yaşıyor!

En büyük tartışma ek ders ücretleri konusunda yaşanıyor ve şu an hiçbir öğretmen ek ders alıp almayacağı konusunda net bir fikre sahip değil.

Konuyla ilgili yayınlanan resmi yazılar anlaşılmaktan uzak bir dille, muğlak ifadelerle yazılıyor!

Günlerce yazıda ne denmek istendiği tartışılıyor. Yazıdan, ek ders alınamayacağı gibi bir sonuç çıkarılırken Sayın Bakan TV’lere çıkıp herkes ek dersini alacak deyiveriyor.

Aynı şekilde telafi sürecinden beri yapılmakta olan, öğretmenlerin uzaktan eğitim verirken aynı zamanda okula gidip gitmeyecekleri tartışması hala çözülebilmiş değil.

Üç haftalık telafi dersleri döneminde yayınlanan resmi yazıda ne söylendiği bir hafta kadar tartışıldıktan sonra öğretmenlerin okula gitmesi gerektiği sonucuna varıldı ve öğretmenler kimi okullarda haftada bir gün, kimi okullarda her gün okula gittiler. Bazı okullar ise öğretmenini okula hiç çağırmadı.

Bu konudaki muğlaklık ve kafa karışıklığı halen devam ediyor.

21 Eylül itibarıyla normal eğitim sezonu başladı ve ana sınıfları ile ilkokul birinci sınıflar dışında uzaktan eğitime devam kararı alındı. Fakat ekran başında ders veren öğretmenin aynı zamanda okula da gidip gitmeyeceği konusu belirsizliğini korumaya devam ediyor. Okulların büyük kısmı haftalık canlı ders programını verdiği öğretmeni boş gününde okula çağırıyor. Öğretmenler sabah 9.00’da gittikleri bomboş okulda öğlen 13.00’e kadar hiçbir iş yapmadan oturup evlerine dönüyorlar. Giriş ve çıkış imzaları atılıyor, gelmeyene işlem yapılıyor. Hiç kimse okula neden gittiğini, ne amaçla üç dört saat okulda bekletildiğini bilmiyor.

Canlı ders konusunda da kimi okullar öğretmene hafta sonu da dâhil tüm güne yayılmış ders programları vererek her sınıfa tek tek ders verdirirken kimi okullar şube birleştirmesi yapıyor. Hatta bazı okulların idarecileri EBA ile yetinmeyip öğretmenine hem EBA hem de Teams, Zoom veya Meet gibi programlar üzerinden ders tanımlıyor. Bazı okullar yoklamayı zorunlu tutarken bazıları yoklama yapmaya gerek duymuyor. Yine bazı okullar öğretmenden, canlı dersi yaptıktan sonra okula gidip ders defterini yıllık plana uygun şekilde doldurmasını istiyor.

Yukarıda verdiğimiz örnekler gibi pek çok konuda okullarda belirsizlik hüküm sürüyor.

Çözümü çok basit olan meseleler sorun yumağı haline gelmiş durumda!

Ortada açık, anlaşılır, iyi bir Türkçe ile yazılmış net bir resmi yazı olmadığı için okullarda kaos yaşanıyor!

MEB’de kimin ne dediğinin anlaşılamadığı büyük bir uğultu hâkim!

İdareciler herhangi bir soruşturmaya maruz kalmamak için yoğurdu üfleyerek yemeyi tercih ettiğinden anlamı ve amacı olmayan absürt uygulamalarla, öğretmenleri inanmadıkları şeyleri yapmaya zorluyor.

Maksat kâğıt üzerinde her şeyin nizami olarak yapıldığını belgelemek!

Oysa devlet yönetimi ciddiyet gerektirir. Gerekli planlama ve hazırlıklar yapılır ve sahadaki tüm unsurlar üstüne düşeni herhangi bir karmaşa yaşamadan yerine getirir. Yapılan her iş ve işlem de bir boşluğu doldurmak, ihtiyacı karşılamak, açığı kapatmak için yapılır. 

İdareci neyi, ne için istediğini bilmiyor, onun zevahiri kurtarmaya yönelik amaçsız ve hedefsiz işlere zorladığı öğretmen de inanmadığı, anlamı olmadığını düşündüğü bir şeyi yapıyor.

Anlamlı bir sonucun çıkmasının beklenemeyeceği bu ilişki biçimi ve pratik, okul idarecilerini de öğretmeni de yoruyor.

Yaptığı işin anlamsızlığını, önemsizliğini idrak eden bir insanın bu işlerle sarmalanması açık ki kendisiyle, kurumuyla ve muhatap olduğu öğrencileriyle ilişkisini aşındırır, saygınlığına halel getirir.

MEB’in bünyesinde boy veren bu kaotik ortam ve beraberinde gelen bahsettiğimiz ilişki biçimi güven kaybına uğrayan MEB’i de itibarsızlaştırmaktadır.

Bu düzenekten ve karmaşadan geleceğimize umutla bakmamızı sağlayacak bir nitelik beklemek beyhudedir!

Maalesef ”mış gibi” yapılan uygulamaların herkes tarafından görüldüğü, kabullenildiği ve normalleştirildiği bir vasatta ne yapılan işe, ne işi yapana, ne de işi uhdesinde tutan bakanlığa saygı duyulur.

Ali Aydın / Özgür Eğitim-Sen Genel Sekreteri

The post Ali Aydın: MEB her konuda büyük bir kafa karışıklığı yaşıyor! appeared first on Özgür Eğitim-Sen.

Olağanüstü bir süreçten geçiyoruz.  Tüm dünya ile birlikte sadece tek bir gündeme kilitlenmiş durumdayız. İnsanlık ailesinin tecrübe etmediği bir etki sahasına sahip olan bir virüs bütün dünyayı evine hapsetti. Ülkemizde ve dünyada ciddi tedbirlerin alınmasına yol açan virüs krizinde, birkaç ay öncesine kadar aklımızın ucundan geçmeyecek boyutta, hakların ve özgürlüklerin kısıtlandığı gelişmelere şahitlik ediyoruz. Karşı karşıya olunan tehdidin şakaya gelir yok. Salgının erken yayıldığı ülkelerde ölüm oranları günlük binli sayılara ulaştı. Sayısız ülke sokağa çıkma yasağı uyguluyor, dünyada ve ülkemizde hayat büyük oranda durmuş durumda. Bazı ülkeler tedbirleri sıkı uygulayabilmek adına parlamentoyu fes ederek fiili diktatörlüğe geçerken, birçok batı ülkesinde asker şehre inmiş durumda. Testi pozitif çıkan pek çok devlet başkanının karantinaya alındığı süreçte herkes yaşamından endişe ediyor.

Küresel düzeyde alından önlemlerin benzerleri ülkemizde de alınmakta ve nüfus yüzde 95 oranında eve kapanmış durumda. Okullar, camiler, AVM’ler, restoranlar kapandı, tüm spor, kültür ve sanat faaliyetleri askıya alındı, yurt dışı uçuşlar tamamen sona erdirildi, şehirlerarası ulaşım valilik iznine bağlandı. Kamuda ve özel sektörde minimum personelle esnek çalışma sistemine geçildi. Dolayısıyla ekonomik hayatın da durduğu bir ortamda milyonlarca insan iş yerleri tarafından ücretsiz izinle evine gönderildi veya çalıştığı iş yeri kapandığı için işsiz kaldı.

Devletin virüs krizi nedeniyle açıkladığı ekonomik paket beklentilerin çok altında kaldı. Devlet bu szor zamanda birçok çalışanı da mağdur etti. Bunların başında da öğretmen açığını kapatmak için ucuz iş gücü olarak kullandığı ücretli öğretmenler geliyor.

Özgür Eğitim-Sen olarak okulların tatil olduğu ilk günden itibaren hiçbir hakkı gözetilmeksizin kapıya konan meslektaşlarımızın hakları için MEB’e çağrıda bulunduk. Fakat Bakan Ziya Selçuk, mevcut mevzuatı gerekçe göstererek ücretli öğretmenin hakkını aramayacağını, 83 bin öğretmenin mağduriyetine gözlerini kapatacağını ilan etti. Bu durumda Özgür Eğitim-Sen olarak MEB’e ilkesel bir çağrıda bulunduk:
Madem 83 bin meslektaşımızı sahipsiz bırakarak açlığa terk ediyorsunuz, kadrolu öğretmenlere, derslere girmemesine rağmen, ödeyeceğiniz ek ders ücretini ödemeyin, o parayla ücretli öğretmenlerin ücretini ödeyin. Zira yasal hakkımız olmasına rağmen böylesi zorlu bir dönemde emek vermeden alacağımız bu ücreti istemiyoruz. Bu çağrımız Bakanlık nezdinde hiçbir şekilde makes bulmazken MEB Personel Genel Müdürlüğü yayınladığı bir yazıyla öğretmenlere sadece üzerlerinde bulunan ders sayısı kadar ek ders verileceğini, bunun dışındaki tüm ödemelerin 1 Eylül’e kadar durdurulduğunu ilan etti. İlgili yazıda durdurulduğu açıklanan faaliyetler şunlardı:  Destekleme ve yetiştirme kursları,- ilkokullarda yetiştirme programları,- evde eğitim hizmetleri,- destek eğitim odası uygulamaları,- öğrenci sosyal ve kişilik hizmetleri,- planlama ve bakım-onarım görevi,- işletmelerde meslek eğitimi,- belleticilik görevi,- ders dışı eğitim çalışmaları,- hizmet içi eğitim,- kurul ve komisyon üyeliği ve benzeri eğitim faaliyetleri – ile tam gün tam yıl eğitim, ikili öğretim uygulamaları.

Dolayısıyla MEB belirtilen faaliyetler iptal edildiği için, 1 Eylül 2020 tarihine kadar, bu etkinliklere dayalı ek ders ödemeleri yapılmayacağını ilan etti.

Haftalardır ücretli öğretmenlerin hakları için Twitter üzerinden attığı ürkek bir mesaj dışında kılını kıpırdatmayan yetkili sendikanın başkanı bu duruma tepki göstermekte gecikmedi ve “Bu yanlıştan derhal dönülmelidir” çıkışıyla ufakçı anlayışını bir kez daha göstermiş oldu.

Oysa Özgür Eğitim-Sen diyor ki;

Zor zamanlardan geçiyoruz. Aynı zamanda bu günler, küresel boyutta insanlık imtihanından geçtiğimiz günler. İlkeli tutumunuzla, erdemli duruşunuzla farkınızı ortaya da koyabilirsiniz; bencilliğin, çıkarcılığın fırsatçılığın dibini de bulabilirsiniz.

Olağanüstü koşullar yaşanırken normal zamanlarda verilen reflekslerle hareket edemezsiniz. Herkesi ilgilendiren kamusal sorunlar yaşanırken bireysel faydacılık esasıyla değil kuşatıcı bir sorumluluk duygusuyla hareket edilmesi gerekir. Yukarıda betimlediğimiz şartların yaşandığı bir ortamda öncelenmesi gerekenler dezavantajlı kesimlerdir. Bu şartlarda öncelik daima ihtiyaç sahiplerinindir. Evine ekmek götüremeyenindir, dezavantajlı çalışma koşullarında 3-5 kuruş kazanmaya çalışan çalışanlarındır. Ücretsiz şekilde işinden atılan, günlük kazandığı için evine ekmek götüremeyecek durumda olan milyonlarca insan yardım ve desteğe muhtaç iken kamu çalışanlarının özlük haklarındaki tali bir takım hak kayıplarının peşine düşerek ortalığı yangın yerine çevirmek vicdani de değildir, ahlaki de değildir. İnsani hiç değildir.

Rutin dışı bir dönemdeyiz. Hükümet her şeyin normal olduğu şartlarda böyle bir kesintiyi yaptığında yeri göğü inletip çalışanın hakkını arıyoruz. Ancak sendikacılık her şart ve ortamda özlük hakkı takipçiliği yapmak değildir. Gerektiğinde diğerkamlık yapmayı, paylaşmayı, dayanışmayı, feragat etmeyi, öncelik sıranı değiştirmeyi gerektirir. Yaşadıklarımız oyun ve eğlence değil, ciddi bir süreçten geçiyoruz. Bu noktada bilhassa tüzel kişiliklere sorumluluk almak, mağdur, mazlum ve muhtaç insanların ihtiyaç ve taleplerini öncelemek, onların imdat çığlıklarına cevap üretmek düşer. Ahlaki ve vicdani sorumluluk bunu gerektirir.

Özgür Eğitim-Sen Yönetim Kurulu

The post Özgür Eğitim-Sen Yönetim Kurulu: Hepimiz İnsanlık İmtihanındayız appeared first on Özgür Eğitim-Sen.

Ancak aradan geçen süre de söz konusu eksiklik, yanlışlık ve öncelik sıralaması hala MEB tarafından düzeltilmemiştir. İlgili yönetmelik ek ders ücretlerine ilişkin bir haksızlık olduğu gibi aynı zamanda bu düzenlemeden bağımsız şekilde eğitim çalışanlarının ek ders ücretlerinin iyileştirilmesi zarureti önümüzdedir.

Eğitim çalışanlarının temel problem alanlarından birisi mali hakların yetersizliğidir. Bunun bir parçası olan “ek ders” mevzusu mevcut düzenleme ile hakkaniyetsiz, gayrı adildir ve “eşit işe eşit ücret” ilkesine aleni şekilde aykırı niteliktedir.

Milli Eğitim Sistemi’nin ana akım yapılanması söz konusu düzenlemeyle ikincil bir hale itilmiş, destekleme ve yetiştirme gibi ana akım yapılanmayı tamamlayıcı unsurlar öncelikli hale getirilmiştir. Esasın ötelenip yardımcı unsurun öncelenmesi gibi izah edilmesi mümkün olmayan bir kafa karışıklığını ve yönetim zafiyetini belgelemektedir.

Diğer taraftan zaman, içerik vs. gibi tüm yapılanması benzer olan bir etkinliğe, aynı yapılanma içerisinde farklı ücretlendirmenin yapılıyor olması izaha muhtaçtır. Aynı kişilerin girdiği ve aynı şeyleri aynı şekilde anlattığı bir etkinliği farklı ücretlendirmek sistemdeki savrukluğu ve yönetsel akıl yoksunluğunu belirtiyor. Benzer şekilde sistem içerisinde “ücretli öğretmen” olarak nitelendirilen ve tabiri caizse modern bir kölelik formatında istihdam edilen çalışanların yaşadığı sistemik sömürülme ve mağduriyet durumu var. Ücretli öğretmenlerin yaşadığı mağduriyetin giderilmesi hak ve adaletingereğidir. Dolayısıyla sistemin hak, adalet, liyakat, işin gereksinimleri ve personel ihtiyacı doğrultusunda yapılanması MEB’in acil görevlerinden birisidir.

Bu açıdan sistemdeki adaletsizliğin, merkezi ve çeperi birbirine karıştıran düzenlemenin ve “ücretli öğretmen” formatı altında açıkça yaşanan istismarın ortadan kaldırılması için Özgür Eğitim-Sen olarak ilgili, yetkili, sorumlu tüm bileşenleri ahlak, adalet ve vicdan doğrultusunda görevlerinin başına çağırıyoruz.

07.10.2016
Abdulbaki DEGER
Özgür Eğitim-Sen Genel Başkanı

The post Ek Ders Ücreti Adaletsizliği Kabul Edilemez! appeared first on Özgür Eğitim-Sen.