Proje okulları imtiyaz aracıdır!

Hiçbir ölçüte dayanmayan bu atamanın savunulması mümkün değildir. Atama hangi kritere göre yapıldı, seçilen neye istinaden seçildi, elenen neden dışarıda bırakıldı bilinmiyor. Bilinmiyor derken şüphesiz biliniyor. Ancak bilinen şey, ahlaken, vicdanen, aklen kabul edilmesi mümkün olan bir şey değil. Liyakatin aranmadığı, nesnel, somut bir ölçütün kullanılmadığı işlemden kime ne fayda gelecek? Türkiye’nin varlığına ve anlamına kasteden bu uygulamalar ile ülkede düzen ve nizam yerine ilişkilerin, kayırmacılığın geçerli olduğu ve önemli olanın bu olduğu söylenmektedir. MEB sadece kendi çalışanlarını ayrıştırarak iş barışını bozmakla kalmıyor aynı zamanda pek çok çalışanını belirsiz bir yer değişikliğiyle karşı karşıya bırakarak motivasyonlarını ve verimlerini yerle bir ediyor. MEB ve dayanışma içinde olduğu yapılar, kendilerince bir takım güzel amaçlar için hem yasal olmayan hem de rahmetli Alev Alatlı’nın ifadesiyle “helal olmayan” işler yürütüyor.

Türkiye’de eğitimin niteliği ile ilgili bir mesafenin alınabilmesi ancak ciddiyetle mümkün. Aksi taktirde yalan, yanlış işler yapmaya devam ederek işlerin düzeleceğinden bahsetmek dalga geçmekle mümkündür ancak. Türkiye’de kurumsal işleyiş akla, mantığa, ahlaka, usul ve erkâna uydurulmadığı müddetçe aynı düzeysizlikte kalmaya devam edecektir.  Mülakat süreci baştan aşağı yanlış ve hakkaniyete uygun olmayan bir düzenlemeydi, MEB’in anlamsız ısrarıyla hayat buldu. Öğretmenlik Mesleği Kanunu mantık ve kurgu itibariyle aynı savruklukla sarmalanmış vaziyette. Türkiye’nin önümüzdeki yüzyılını inşa iddiasında olan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli aynı yapısal krizlerle malul. Çok rasyonel ve adil bir şekilde yapılması mümkün olan teknik işler bile her türlü şaibenin altında ülkeye maliyet çıkartacak şekilde gerçekleşiyor. Bunun son örneğini” 2025 yılı Proje Okulları Öğretmen Atama ve Yönetici Görevlendirme” sonuçları oluşturuyor. MEB’in bir an önce bu yanlıştan dönmesi aklın, mantığın gereğidir aynı zamanda bakanlık olarak vazifesidir. Türkiye’yi kurtaracak şey doğru işlerin doğru, düzgün şekilde yapılmasıdır. Haksızlığın, yanlışlığın, imtiyaz arayışlarının kol gezdiği bir ülkeden, bir bakanlıktan başta kendisi olmak üzere hiç kimseye bir fayda gelmez. Hele yalan yanlış işlere yüce amaçlar paravan edilerek değersizleştirildiğinde maliyet geometrik bir şekilde büyüyor.

Abdulbaki DEĞER

Özgür Eğitim-Sen Genel Başkanı